Programa del curso Políticas públicas y desarrollo local

Semestre enero-julio 2025

Coordinadoras del curso por orden alfabético:

Dra. Silvana A. Figueroa Delgado

Dra. Ma. Cristina Recéndez Guerrero

Presentación 

Desde una visión crítica, se abordará el contenido conceptual de las políticas públicas, sus componentes y elementos que nutren su orientación. En esta tarea, buscaremos develar las relaciones de poder detrás de ellas, y dar respuesta a la interrogante de qué o quién define las rutas. La discusión obligadamente orilla a retomar el debate sobre la relación entre lo global y lo local, y la influencia de cada ámbito. En este debate, hay posturas que asumen, por un lado, que la conducción de lo local es subsumida a los requerimientos del contexto general (léase globalización actual), y, por otro, de aquellos que sostienen que es precisamente debido a las condiciones que se generan a partir de “la falta de imposición del Estado” que se abran oportunidades para el desarrollo autónomo. Una tercera corriente pretende argumentar en favor de la integración horizontal de ambos niveles. Esta confrontación teórica estará presente a lo largo del curso, en la medida en que pretendemos rescatar “el campo de acción” que tiene lo local en su propia gestión.

Bajo esta mirada es que se realizará el análisis del quehacer estatal en la región zacatecana, a través de la administración pública, para revelar hasta dónde tiene autonomía propositiva en la asignación de políticas sectoriales, o hasta dónde puede actuar dentro de los límites marcados por el contexto general. Asimismo, se procurará acercarnos a una evaluación de cada política abordada. 

Objetivo General:

Avanzar en la comprensión de la composición de las políticas públicas en México y Zacatecas, y cuestionar y reflexionar en torno al destino autónomo del desarrollo local.

Modalidades de trabajo:

Para efectos de la dinámica grupal virtual, se contarán con discusiones en plenarias, previa lectura, así como con conferencias impartidas por docentes universitarios y personas que ejercen funciones en la administración pública. El tiempo asignado a las conferencias será variado (girando alrededor de 30 minutos por participante), cuidando que haya espacio para comentarios de los alumnos; y el análisis de grupo. 

Objetivos y bibliografía por sesión:

7 de febrero.

Sesión 1. Presentación del programa de materia. Se presentará este programa ante el Colectivo de Estudiantes para el análisis de contenidos y formas de operación del mismo. Las y los estudiantes dispondrán de la antología desde este momento.

4 de marzo.

Sesión 2. Enfoques en torno al desarrollo local-regional en el contexto de la globalización. En esta sesión se pretende un acercamiento a los principales enfoques que prevalecen, polarizados, en torno al llamado desarrollo local en el subcontinente latinoamericano, sus límites y posibilidades en un contexto de globalización neoliberal. La intención aquí es hacerse de herramientas teóricas para ser partícipes de esta discusión en

las sesiones siguientes; discusión que sin duda atañe el campo en que se construyen las políticas públicas. En este primer momento, sólo arrojaremos una conclusión preliminar, y ubicaremos el lugar que tiene la gobernanza en el debate.

Bibliografía: Enrique Gallicchio (2001). El desarrollo local, sus retos y desafíos. Ponencia presentada en la Primera Conferencia Centroamericana Desarrollo local y descentralización del Estado [San Salvador: CONFEDELCA], 12-14 de noviembre, pp. 21-29. Consultado el 28/12/2021 en

http://biblioteca.municipios.unq.edu.ar/modules/mislibros/archivos/refle.pdf

Oscar Modoery (1999). El territorio como nuevo factor estratégico. Hacia un espacio de gestión metropolitana en el Gran Rosario. Serie Documentos de Trabajo (11) [Rosario: Programa Alianzas Estratégicas para el Desarrollo Local en América Latina], pp. 3-10. Consultado el 02/01/2022 en 

http://www.conectadel.org/wp-content/uploads/downloads/2013/03/17MU1176.pdf

Carlos Madrigal Tellini (2007). Una crítica al desarrollo local. Observatorio Iberoamericano del Desarrollo Local y la Economía Social 1(0) [eumed.net: Universidad de Málaga], 14pp. Consultado el 05/01/2022 en

http://www.eumed.net/rev/oidles/00/Madrigal.htm

Ignacio Trucco (2012). Gobernanza y escalas como metáforas de lo social. Una indagación crítica de sus fundamentos. Documentos y Aportes en Administración Pública y Gestión Estatal 12(19) [Santa Fe: Universidad del Litoral], pp. 107-118.

11 de marzo.

Sesión 3. El desarrollo local y la descentralización municipal. En esta parte, se confrontará la noción –más difundida actualmente– de desarrollo local con el ejercicio práctico de la administración pública en su nivel más inmediato: el municipio. Se trata de esclarecer la capacidad del municipio para promover de forma autónoma sus propias inercias, en medio de un esquema que reproduce su dependencia hacia el presupuesto federal y estatal que, en buena medida, condiciona destinos. Esto pasa por analizar el margen que tiene o no el mismo gobierno estatal para definir sus prioridades en el gasto. 

Como colofón para ilustrar la capacidad de decisión municipal, se abordará la actual disputa en relación con la construcción del piso elevado en el bulevar de Zacatecas.

Bibliografía: Adolfo Rogelio Cogco Calderón, Miriam Rodríguez Vargas y Jorge Alberto Pérez Cruz (2012). Municipio y desarrollo local: análisis del impacto de la función gubernamental en el desarrollo de programas de bienestar social en dos municipios del sur de Tamaulipas. En Adolfo Rogelio Cogco Calderón, Miriam Rodríguez Vargas y Jorge Alberto Pérez Cruz (Coords.). Acciones y reflexiones para la reconstrucción de la política social en México. México, D.F.: Plaza y Valdés Editores. Pp. 15-20. Consultado el 09/01/2022 en http://riuat.uat.edu.mx/bitstream/123456789/1505/1/1505.pdf

José Luis Corragio (2000). Desarrollo local y municipios participativos. Conferencia inaugural de la Cuarta Jornada del Foro Municipal de Salud de Vicente López [Provincia de Buenos Aires], 14 de julio, 11 pp. Consultado el 09/01/2022 en

http://www.coraggioeconomia.org/jlc/archivos%20para%20descargar/Apertura%20de%20la%20Cuarta%20Jornada%20del%20Foro%20Municipal%20de%20Salud%20.pdf

Conferencia propuesta: Lic. Miguel Ángel Varela Pinedo, Presidente Municipal de Zacatecas.

18 de marzo.

Sesión 4. La política pública y sus fuentes. Se discutirán y cuestionarán nociones conceptuales de política pública (así como sus componentes), por un lado, a la vez que se develarán los fenómenos (e instituciones) globales que han incidido en la constitución de las diversas políticas sectoriales en México, por el otro. Interesa extraer, a grandes rasgos, los lineamientos neoliberales y el papel (auto)asignado al Estado. 

Bibliografía: Germán Darío Valencia Agudelo y Yohan Alexis Álvarez (2008). La ciencia política y las políticas públicas: notas para una reconstrucción histórica de su relación. Estudios Políticos (33) [Medellín: Instituto de Estudios Políticos-UdeA.], pp. 108-114. Consultado el 15/01/2022 en http://www.redalyc.org/pdf/164/16429061005.pdf

Silvana Andrea Figueroa Delgado (2015). El Estado y el trabajo científico en el proceso de desarrollo. Una articulación pendiente en América Latina. México, D.F.: Itaca. Pp. 68-85. Disponible en

https://www.researchgate.net/publication/336825333_El_Estado_y_el_trabajo_cientifico_en_el_proceso_de_desarrollo_Una_articulacion_pendiente_en_America_Latina

25 de marzo.

Sesión 5. Estructura socioeconómica de Zacatecas y política industrial. Nos aproximaremos a la composición sectorial de la economía zacatecana, teniendo presente el carácter rentista que históricamente la ha marcado. De este modo, exploraremos los elementos históricos que han contribuido a la precaria industrialización del estado. Asimismo, revisaremos las políticas públicas que hoy se ejecutan con la finalidad de “combatir” dicha precariedad. Por último, discutiremos proyecciones que se suscitan a raíz de la posible aplicación del 25% de arancel por parte de Estados Unidos a los productos fabricados en México.

Bibliografía: Distintos indicadores seleccionados del INEGI, integrados a la antología.

Luis José González Oquendo (2010). Rentismo y construcción de problemas de investigación en Ciencia Política. Andalucía: Doctorado Interuniversitario en Ciencia Política-Universidad Internacional de Andalucía. Pp. 7-12. Consultado el 22/01/2022 en https://core.ac.uk/download/pdf/72018596.pdf

Juan Carlos Pino Acevedo (2007). Causas de la industrialización precaria en Zacatecas. En Silvana A. Figueroa D. (compiladora), Economía, trabajo y educación en Zacatecas. Temas de interés actual. Aguascalientes: Unidad Académica de Ciencia Política-UAZ. Pp. 67-94.

Conferencias propuestas: Dr. Rodrigo Castañeda Miranda, Secretario de Economía del Gobierno del Estado de Zacatecas.

Dr. Francisco Javier Contreras Díaz, Docente-Investigador de la Unidad Académica de Economía-UAZ. 

1 de abril.

Sesión 6. El sector agropecuario en Zacatecas. El sector primario, en la entidad, se encuentra en una situación de franco rezago, ello se ve claramente reflejado en su participación en el comercio mundial y en el constante deterioro de los términos de intercambio. Es de nuestro interés aquí, dilucidar en qué magnitud han afectado las acciones de apertura económica (en especial a partir del TLC) y de retraimiento estatal en el apoyo al campo mexicano y concretamente al zacatecano. Cabe cuestionarnos qué afectaciones mayores se pueden avizorar ante las deportaciones de población migrante proveniente de zonas rurales.

Bibliografía: Jorge Witker e Ivonne Díaz Madrigal (2011). El Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Defensa jurídica tardía del campo mexicano. Revista Latinoamericana de Derecho Social (12) [México D.F. UNAM], julio-diciembre, pp. 149-168. Consultado el 30/01/2022 en

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=429640267005

Laura Sepúlveda Velázquez (16/01/2025). Economistas prevén una caída de remesas para este 2025. Portal web de la Universidad de Guadalajara-sección Noticias. Consultado el 03/02/2025 en

https://www.udg.mx/index.php/es/noticia/economistas-preven-caida-de-remesas-para-este-2025

Conferencias propuestas: Dr. Ramón Lozano Lugo, Docente-Investigador de la Unidad Académica de Economía-UAZ.

C. a Dr. Marcel Ángel Esquivel Serrano, Asistente de Investigación en la Unidad Académica de Ciencia Política-UAZ.

8 de abril.

Sesión 7. Discurso y política de la seguridad pública en Zacatecas. El presidente estadounidense Donald Trump ha puesto al tráfico de fentanilo como justificación a su amenaza de aumentar los aranceles a México, y ha criminalizado a los migrantes. Si bien el país atraviesa por una severa crisis de inseguridad, ciertamente no ha encontrado los mecanismos suficientes para afrontarla. En Zacatecas recientemente se registró una mejoría

de la percepción social en este rubro, pero el problema está lejos de ser resuelto. Una de las contradicciones que impiden el combate integral, por parte de la “nueva gobernanza”, es que se ha optado por nutrir una de sus causas fundamentales: la escasez de opciones laborales. La decisión gubernamental ha sido reducir, por ley, su plantilla de personal, en medio de una creciente pobreza. Se revisará esta contradicción, confrontando el discurso y la política efectiva. Inevitablemente, saltará a la luz la vigencia del Estado policía y el ataque al trabajo, propios de la era neoliberal.

Bibliografía: David Monreal Ávila (2021). Plan Estatal de Desarrollo 2022-2027. Zacatecas: Gobierno del Estado. Pp. 63-69.

Gobierno del Estado de Zacatecas. Periódico Oficial Tomo CXXXI, Núm. 81. 13pp.

Gobierno del Estado de Zacatecas. Periódico Oficial Tomo CXXXI, Núm. 86. 6pp.

Indicadores diversos de percepción sobre inseguridad, gasto gubernamental y registros en rubros del crimen, integrados a la antología.

Conferencias propuestas: General Arturo Medina Mayoral, Secretario de Seguridad Pública del Gobierno del Estado de Zacatecas. Y/O

M. en C. Rocío Adriana Aguilar Borjón, Vocera de Gobierno del Estado en materia de Seguridad.

29 de abril.

Sesión 8. La política social. En esta sesión se buscará conceptualizar la política social contemporánea, distinguiendo sus características principales. De igual modo, se revisarán algunos de los programas más importantes en la actualidad, en tanto a población objetivo, apoyo específico, temporalidad y requisitos. Principalmente, se buscará dimensionar la viabilidad de la política pública en el combate a la pobreza. 

Bibliografía: Martín Rodríguez Peñaloza y Eduardo Rodríguez Manzanares (2009). Política económica y política social, como una política pública para combatir la pobreza. Espacio Públicos 12(25), pp. 123-150.

Indicadores sociales, y Listado de Programas Sociales más representativos, sus objetivos, población incorporada y cobertura, incorporados a la antología.

Conferencias propuestas: Lic. Adeline Rosales Romero, Delegada de Programas para el Bienestar en Zacatecas.

Dr. Pedro Orozco Espinosa, Docente-Investigador del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades-UAN.

M. en C. Emilia Nazareth Robles Arteaga, Jefa de Sucursal (Zacatecas) del Banco del Bienestar.

13 de mayo.

Sesión 9. Política pública de géneros

En las últimas décadas, los gobiernos han dado respuesta a ciertas demandas feministas y de organismos internacionales, mediante la implementación de determinadas políticas. La reflexión versará sobre las limitaciones y posibilidades de las instituciones, planes y programas públicos, en este cometido. Ello, se efectuará con énfasis en los presupuestos públicos, estatal y municipal, asignados mediante la transversalización de la perspectiva de géneros, que atañe a la autonomía económica, la realización y respeto de la igualdad, derechos y la dignidad humana de los géneros. 

Bibliografía: Sotomayor Gil Yudith de la Caridad. (2021). Género y Políticas Públicas en América Latina: una visión integral de la problemática. Femeris 7(1), pp. 118-136. DOI: https://doi.org/10.20318/femeris.2022.6624

Cerva Cerna Daniela. (2019). El Juego Político detrás del nombramiento de la titular del Inmujeres en la inaugurada administración de AMLO: Análisis desde el feminismo institucional. Buen Gobierno (27), 14 pp. DOI: https://doi.org/buengob_27_01

Conferencias propuestas: Dra. Lic. Karla Isabel Guardado Oropeza, Titular de la Secretaría de las Mujeres del Gobierno del Estado de Zacatecas (GODEZAC). Y/O

Dra. Adriana Guadalupe Rivero Garza, Docente-Investigadora de la Unidad Académica de Historia y Ex-titular de la Secretaría de las Mujeres del GODEZAC.

20 de mayo.

Sesión 10. Evaluación. En esta sesión, se realizará una evaluación en dos fases. En la primera, los alumnos tendrán la oportunidad de recapitular en torno a lo aprendido, así como expresar sus opiniones y sugerencias al curso. En un segundo momento, plasmarán por escrito sus reflexiones individuales en relación a 4 preguntas que versarán sobre los contenidos discutidos a lo largo de las sesiones. Esto último permitirá evaluar sus aprendizajes.

Mecanismos para evaluar:

1. La asistencia y la lectura de los materiales se dan por presupuestas. De acuerdo con el reglamento de la presente generación, integrantes de la planta estudiantil no podrán tener más de dos faltas (o su equivalente en retardos –15 minutos después de iniciada la sesión–) para aspirar a la calificación ordinaria, dado que esto constriñe su participación activa en la construcción colectiva del curso. Dicha participación (que supone la asistencia y lectura), junto con la entrega de reseñas cortas por sesión, tendrá el valor del 50% de la calificación. En caso de tener una o dos faltas, éstas deberán estar plenamente justificadas.
2. Se llevará a cabo una evaluación con base en la entrega de reflexiones por escrito en la sesión 10 que, en caso de no aprobar, se reprogramará en una segunda oportunidad (extraordinaria). Este examen equivaldrá al 50% restante de la calificación.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III

Enero – julio de 2025

Coordinan

Dra. Irma Lorena Acosta Reveles  

Dr. Jesús Moya Vela

Dr. Jairo Antonio López Pacheco

Participan 

Dr. Jesús Becerra Villegas 

Dr. Héctor De la Fuente Limón

Dra. Silvana Andrea Figueroa Delgado

Dra. Malely Linares Sánchez

Dr. Ma. Cristina Recéndez Guerrero 

Dr. Noé Hernández Cortez

Dr. Ernesto Menchaca Arredondo 

Dr. Juan Carlos Orejudo Pedrosa

Dr. Luis Rubio Hernánsaez 

Dr. Carlos Otto Vázquez Salazar

Presentación

A través de los seminarios de investigación ofrecidos por el programa, se proporciona a las y los alumnos acompañamiento en la solución de problemas teóricos y prácticos detectados, con el propósito de enriquecer y encauzar la investigación. En el plan de estudios de la Maestría en Ciencia Política se incluye un total de cuatro seminarios de investigación que se realizan del segundo al quinto semestre. 

   Con el seminario se busca dotar a las y los estudiantes de las herramientas conceptuales y metodológicas que permitan un sólido abordaje de la problemática política y social, siendo el espacio en el que se aplican y ponen en práctica los conocimientos adquiridos en las demás materias, para desarrollar una tesis de calidad que contribuya a explicar lo que viene ocurriendo en el ámbito político, con el propósito de generar conocimientos útiles para la transformación de la realidad como parte del proceso de retribución social.

El seminario se lleva a cabo mediante reuniones de presentación de avances a lo largo del curso, en las que además de las/los directorxs de tesis, participan los docentes miembros de los Comités Tutoriales; las/los investigadores de la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC); y los estudiantes de cada una de dichas líneas. Forman parte de las actividades del seminario también, y de manera central, las reuniones semanales tutoriales de las/los tesistas con sus directorxs de tesis, en las cuales se evalúan y robustecen las investigaciones. 

Al final del cuarto semestre del programa de maestría, el alumno deberá contar con la versión preliminar de un tercer capítulo de su tesis, lo que equivale a un avance aproximado de 80-90% de su borrador de tesis.

Objetivo

A partir del trabajo colectivo, el seminario aspira a acompañar a los estudiantes en sus investigaciones y fortalecer en contenido y metodología sus respectivos trabajos de tesis. El seguimiento semanal y mensual apoyará la conclusión en tiempo y forma de sus proyectos, conforme a los criterios establecidos en el reglamento del programa de la Maestría en Ciencia Política.

Dinámica de trabajo

El seminario contempla asesorías en cubículos, la entrega de planes de trabajo semestrales y seis sesiones de presentación de avances, las cuales se efectuarán los viernes, a partir de las 10:00 de la mañana, y una presentación pública de avances de investigación, conforme al siguiente calendario. También se prevé, durante el mes de febrero, la realización de estancias de investigación por parte de los alumnos.

Calendario de Actividades

Elementos a considerar:

En las dos etapas de presentación de avances, deberán asistir tanto los directores de tesis de los alumnos a los que corresponda entregar resultados, como los integrantes de los Comités Tutoriales; los investigadores vinculados a las líneas de investigación, y las/los alumnos que forman parte de esa LGAC, quienes deberán haber hecho la lectura de los avances de sus compañeros y participar activamente con sus comentarios en la presentación de los mismos. 

La entrega de los dos avances parciales a presentar durante el Seminario de Investigación III, debe hacerse con un mínimo de cuatro días de anticipación. Dicha entrega debe hacerse a los responsables del curso, a los miembros de su Comité Tutorial, así como a las/los investigadores y a los compañeros estudiantes que forman parte de la LGAC respectiva. Es condición para las presentaciones orales, que los directores de tesis hayan aprobado el avance a presentar por parte de la o el estudiante y, en caso de no hacerlo, no podrán hacer su presentación. 

Criterios de acreditación del curso

Es un requisito para acreditar el seminario de investigación que las y los estudiantes cumplan con lo establecido en el reglamento en materia de asistencia y puntualidad. Al registrar la asistencia a cada sesión, se darán 15 minutos de tolerancia a partir de las 10:00 horas.

El alumno o alumna que no hayan presentado su plan de trabajo, sus avances parciales y/o el avance final (capítulo en versión borrador), no podrá obtener una calificación aprobatoria. La nota que se obtenga como calificación final será el resultado de los siguientes rubros:

• El cumplimiento con solvencia de las actividades señaladas en el curso. Este aspecto lo valoran los tres investigadores responsables de la materia (uno por cada LGAC) y corresponde al 20% de la calificación.
• El trabajo final –capítulo– entregado al director de tesis. Esta nota, que aporta el 70% de la calificación, la otorga el director de tesis teniendo en cuenta, además de la calidad del texto entregado, el desempeño de él o la tesista a lo largo del semestre: entrevistas semanales tutoriales con el asesor –debida atención a los acuerdos tomados entre él/la estudiante respecto a las entregas de avances y al proceso de asesoría en general–, lecturas pertinentes, resolución de problemas de redacción, cumplimiento de tareas, etc. 
• La asistencia y atención a las actividades extracurriculares que se desarrollen en el semestre, comprenderá el 10% de la calificación semestral.

Programa del Curso Optativa IV

Taller de Análisis de Coyuntura 

Responsables:

Malely Linares Sánchez

Jesús Becerra 

Colectivo MCP

Presentación

El cuarto Taller de Análisis de Coyuntura continúa con el desarrollo de habilidades para la investigación y análisis de procesos sociales, políticos y económicos que marcan algunos de los derroteros más importantes a nivel local, nacional y global. Frente a situaciones que parecen abrir posibilidades de transformación o profundización de condiciones previamente establecidas, el análisis de coyuntura permite desentrañar las lógicas que están detrás los fenómenos socio-políticos inmediatos, construyendo explicaciones orientadas a pensar prospectivamente los diferentes rumbos que éstos pueden tomar. De esta manera el análisis de coyuntura pone en juego las dimensiones estructurales, las trayectorias históricas, los escenarios, actores, relaciones de fuerza y las diferentes articulaciones que se presentan en diferentes momentos, ayudando a explicar no sólo la emergencia de los fenómenos y tensiones observadas, sino también las posibilidades de desarrollo según las condiciones estructurales, contradicciones y dinámicas estratégicas que lo explican. De la misma forma, el curso busca generar propuestas para la difusión y divulgación de los análisis, retribuir a la colectividad, mostrando los esfuerzos y el compromiso de docentes y alumnos con la sociedad.

Objetivo general

Desarrollar capacidades analíticas y deliberativas de las y los estudiantes frente a los diversos desafíos sociopolíticos a nivel local, nacional y mundial de un contexto de agudización de las contradicciones y desigualdades del capitalismo global. 

Objetivos particulares

1. Identificar movimientos, luchas y procesos socio-políticos de coyuntura que se presentan en las sociedades tanto a escala local, regional e internacional.
2. Desarrollar análisis que permitan comprender diferentes coyunturas socio-políticas a nivel local, nacional e internacional.
3. Proponer ideas e identificar soluciones alternativas ante los retos identificados en las diferentes coyunturas analizadas.
4. Generar estrategias de difusión y divulgación de los análisis y actividades realizadas durante el taller de coyuntura.

Método de Trabajo 

Para este semestre se tiene contemplada la continuidad en el método de trabajo de talleres anteriores:

1. Preparación de las sesiones.

a) Exposición de los/las alumnos/as. Se formarán tres equipos que expondrán un tema para su análisis dentro de las fechas programadas. La elección de este, la composición de los equipos y el orden de presentación, serán acordados con el coordinador y la coordinadora del curso durante la primera sesión, correspondiente a la presentación del programa y acuerdos generales.

b) Cada grupo de trabajo enviará al colectivo de docentes y estudiantes dos notas periodísticas o de análisis relacionadas con el tema de coyuntura a exponer. Esto con el fin de tener información básica compartida que permita contribuir a la dinámica de debate, discusión y deliberación colectiva. La información debe ser enviada 48 horas antes de la sesión de exposición.

c) Se hará llegar la presentación al coordinador y la coordinadora de la materia al menos 48 horas antes de la exposición.

2. Discusión en las sesiones.

a) Cada equipo responsable de la presentación hará una exposición introductoria de 40 minutos ante los colectivos de docentes y estudiantes, delimitando con claridad las dimensiones estructurales, las trayectorias, los escenarios, actores, relaciones de fuerza y las diferentes articulaciones que se presentan en las coyunturas analizadas.

b) Se buscarán invitados e invitadas externas que realicen comentarios generales a las exposiciones.

c) Al término de la exposición y del comentario, se procederá a la discusión con el objetivo de encontrar elementos que nos permitan interpretar la información abordada. Es fundamental que se genere deliberación colectiva.

3. Reflexiones finales y difusión.

Una vez que se considere que el tema ha sido suficientemente tratado, se procederá a exponer las reflexiones finales y proponer ideas, con el objetivo de establecer en la medida de lo posible algunas conclusiones. Estas se difundirán por el propio equipo expositor mediante infografías, trípticos o pósteres en redes, páginas web y otros mecanismos informativos a fin de orientar a la sociedad en general, y ayudar en el proceso de sensibilización de las personas ante los retos actuales. 

Organización de las sesiones

Las sesiones se programarán los días miércoles en las siguientes fechas:

Sesión 1. 07 de febrero. Presentación del Programa en la Asamblea General. 

Sesión 2. 12 de marzo. Sesión de Taller para Planificar los Análisis de Coyuntura.

Sesión 3. 09 de abril. Primer Grupo.

Sesión 4. 14 de mayo. Segundo Grupo.

Sesión 5.  28 de mayo. Tercer Grupo.

Estas serán llevadas a cabo de manera presencial y comenzarán a las 10:00 horas. 

Se proponen algunos temas en el listado que se anexa, pero éstos podrán ser sustituidos por otros que no se encuentren incluidos y que sean propuestos por los grupos de trabajo, de acuerdo a sus propias inquietudes y temas de investigación. 

De igual forma, podrá alterarse la programación previamente acordada por decisión del colectivo si se presentara alguna situación que por su relevancia mereciera ser agendada ex profeso. Cualquiera que sea el caso, esto habrá de comunicarse con la mayor anticipación posible.

Forma de Evaluación

Los criterios para evaluar el desempeño en el curso serán la calidad de exposición frente al grupo, la participación en las plenarias de discusión, así como la relevancia e interés de sus participaciones. 

La asistencia y puntualidad queda normada en el reglamento de la MCP de la actual generación.

TEMAS PROPUESTOS:

• Encrucijadas comerciales México-Estados Unidos. Redefiniciones de las políticas económicas.

• Guerra digital en el mundo tecnológico, los nuevos imperios por la hegemonía en red.

• Criminalidad y violencia en Sinaloa

• Gobierno de Milei, encrucijada a los derechos humanos 

• ¿Seguridad? El gobierno de Bukele en el Salvador, y las políticas de guerra de EE. UU

• Otros que se propongan por las/los estudiantes.

Optativa IV

Taller de Elaboración Documental IV

Responsable:

Dr. Jesús Becerra Villegas

jebevi@uaz.edu.mx

Presentación

El programa de Maestría en Ciencia Política concibe como una competencia fundamental la capacidad de elaborar documentos académicos, debido a que el ejercicio de investigación en las ciencias sociales supone efectuar un trabajo intenso de lecto escritura. El Taller de elaboración documental constituye un apoyo para la adquisición de la competencia en materia de tratamiento verbal de la información y de planificación de la tesis.

Objetivo general

Avanzar en el desarrollo de las capacidades de manejo de información y planificación del capitulado de la tesis de maestría.

Objetivos particulares

a) Detectar posibles fallas en el tratamiento de la información y en la argumentación de uno de los capítulos de la tesis.

b) Contribuir a la producción de un capítulo de la tesis formalmente correcto.

Método de Trabajo 

El trabajo del taller consta de tres actividades principales:

1. En el transcurso de las dos primeras semanas del semestre, cada estudiante entrega al responsable del taller el protocolo de la tesis y el capítulo que acuerde con su directora o director, de forma impresa, de preferencia por las dos caras de la hoja.

2. El responsable del taller entrega al director o directora de la tesis el texto con las observaciones y propuestas de modificación que juzgue procedentes, si las hay, a fin de que las valore con la o el tesista.

3. El o la estudiante solicita una sesión de trabajo individual con el responsable para discutir sus propuestas al capítulo revisado previamente a la incorporación de las modificaciones propuestas.

Organización de las sesiones

Sesión colectiva. 7 de febrero de 2025. Presentación del programa.

Entrega de protocolo y capítulo de la tesis. 10 a 21 de febrero de 2025.

Revisión y entrega de capítulos a la o el director de tesis. 24 de febrero en adelante, en el orden de recepción de los mismos.

Sesiones de trabajo individuales. 3 de marzo en adelante, en fechas y horarios acordados.